专业名称：小学英语教育

隶属院系：外国语学院

学历层次：专科

学制：三年

一、专业代码：570106K

二、入学要求及修业年限

（一）入学要求：高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者

（二）学 制：三年

三、职业面向

专业所属大类：教育学类

所属大类代码：5701

面向行业：主要面向小学、幼儿园、英语培训机构。

就业面向分析：主要在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管理、咨询等工作。

四、专业培养目标及基本要求

（一）培养目标

本专业培养适应地方现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事小学及学龄前期英语教育工作的师范人才。

毕业后，经过5年左右的工作或学习深造应该达到的具体目标：

目标1—专业能力

具有深入理解教育学、心理学、英语语言学等相关学科的基础理论知识，能够运用这些知识解决实际教育教学中的复杂问题；具备一定的教学实践经验，能够灵活运用多种教学方法和策略，促进学生德智体美劳全面发展；具有较强的双语表达能力、能够熟练完成小学英语教育教学工作和国际贸易等工作。

目标2—认知能力

具备批判性思维和创新能力，能够独立思考并提出对问题的深刻见解和解决方案；具备跨学科综合分析能力，能够综合运用不同学科知识解决复杂的教育管理和教学挑战；具备自主学习能力和持续学习意识，利用现代化信息技术手段，不断更新理念和方法，保持专业竞争力。

目标3—综合素质

具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的职业道德和社会责任感，热爱学生、严谨治学；具备优秀的沟通能力和团队合作精神，能够与教育机构、家长以及跨学科团队合作，共同推动教育事业发展；具备较强的应变能力和抗压能力，能够在复杂多变的教育环境中保持稳定和高效工作。

目标4—职业成就

在小学英语教育教学或涉外行业等相关领域取得较好的成就，成为该领域的专业核心人才；获得相关教育教学领域或涉外行业领域的专业资格认证或学术荣誉，并在教学改革或行业改革等方面有所贡献；专业能力不断提升，赢得相关行业内的认可与尊重。

（二）毕业要求

1.知识要求：

（1）英语语言文学方面知识。要求学生能较系统地掌握英语语音、语法、写作、文学赏析和英语国家文化知识，了解修辞知识与诗歌、小说、散文等文学作品。

（2）教育学方面知识。系统掌握小学及学龄前期教育的英语教学学科基础知识、基本技能和基础理论，掌握现代教育的基本理论，熟悉学校管理的一般规律。

（3）心理学方面知识。熟悉小学及学龄前期学生心理生理发展特点、学习特点等。

（4）教师职业道德方面知识。掌握马克思主义的基本原理，了解我国教育的方针政策，熟悉教师职业道德规范。 

（5）初级学科教学科研知识。掌握文献检索、调查研究等科学研究的基本方法，熟悉现代小学课程与教学资源开发的策略和方法。

（6）社会科普方面知识。掌握现代化信息教学基本计算机知识和操作技术，具有丰富的人文社会科学知识和自然科学知识。

2.能力要求：

（7）英语语言应用能力：具有扎实的英语语言基本功和较强的听、说、读、写、译能力，尤其是英语口语能力和跨文化交际能力。

（8）英语课堂教学能力：具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价。

（9）英语教学管理能力：掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生，具备良好的沟通能力和解决问题的能力。

（10）初步英语教学科研能力：掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力。

（11）现代化信息教学能力：具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力。

（12）职业道德意识和职业规划能力：具备不断学习我国教育方针政策和法律法规的意识，对自身职业生涯合理规划，促进自身专业可持续发展。

3.素质要求：

（13）身心素质：具有健康的体魄和良好的心理素质，具备较高的审美能力、良好的生活习惯和较强的应变能力，人格健全，适应社会。

（14）人文素质：具有爱国情怀，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和新时代习近平中国特色社会主义思想的基本立场、观点和方法，并能够树立科学世界观、人生观、价值观，有爱心，组织纪律观念强。

（15）职业素养：具有国际视野、创新精神，勇于开拓进取，善于发现问题和解决问题，具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

五、主干课程及介绍

（一）公共基础课程

1．思想道德修养与法律基础

本课程是高等学校对大学生进行思想品德和法治观念教育的必修课，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的思想政治理论课，《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科[2018]2号）对该课程学分、内容和考核都有明确的要求。

开设本课程是为了使大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的主力军，形成正确的道德认知，树立社会主义法治观念和法律意识，提高法律素养。本课程内容以社会主义核心价值观教育为主线，综合运用多学科知识，系统阐释人生观、价值观、道德观和法治观教育等相关知识，使大学生自觉成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程是高校思想政治理论教育的核心课程，是大学生学习和掌握马克思主义中国化理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要课程，《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科[2018]2号）对该课程学分、内容和考核都有明确的要求。

开设本课程是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。本课程内容以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。

3．计算机应用基础

本课程是为全校各专业一年级学生开设的一门公共基础课程，它是计算机的入门课，在国家信息化发展的进程中，计算机应用基础扮演了越来越重要的角色。本课程正是以立足于培养21世纪高素质人才为目标，以提高学生的国际竞争力为重点，着重满足各类专业学生的培养需要而开设的。它是为培养四个现代化建设需要的、能够适应未来计算机使用要求的高职应用型人才服务的。

本课程重点培养学生基本操作能力与实际应用能力，使学生掌握计算机的基本知识和技能，能将计算机操作的能力应用于工作和生活中，并作为学习其它专业课程的有力工具。通过本课程的学习，使学生基本了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的基本使用方法，掌握Office办公软件中现今常用的软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力,为学习后续课程及计算机在各专业中的应用奠定坚实的基础。

4．体育

本课程属于公共必修课程，主要开设在第一、二学年。根据教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，公共体育课程是大学生以身体练习为主要手段，是通过合理的体育教学和科学的体育锻炼达到增强体质、增进健康和提高体育素养为目标的公共必修课程。

本课程围绕大学生体育锻炼的需要，进行体育项目的认知与训练，体育学习突出大学生的实时运动需求和终身运动需求，培养学生的体育运动能力和体育锻炼意识，熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动损伤与处置办法，寓生活与体育教育于一体，达到终身体育、终身受益的目的。

（二）专业核心课程

1.综合英语

本课程属于专业基础课程，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到《教学大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能要求。

2.英语语音

本课程主要以学生为主体，课程学习的内容含三大部分：英语的辅音和元音的发音和纠正、英语语流规律和语调。学生通过学习应掌握英语音素的发音、英语的重音、节奏规律及语调，并自然、得体地将所学的知识运用在口语交际中。本课程把语音的实际训练作为教学的重心，将语音的训练与学生听和说的能力训练结合起来，能对听到的英语语篇进行解码，能流畅地表达索要表达的思想，语言流畅，重点突出，从而培养学生的英语听说能力，使学生在今后的工作中更有效地使用英语进行交际。

3.英语听说

本课程以学生为主体，结合听力、口语课程的一些基本功能，通过对学生进行听力、口语等英语视听说技能的训练，提高学生的听力理解水平、口语表达能力和对语言运用的分析了解能力，以英语录音、录像、电影等形式进行教学，经过系统的训练，使学生有较好的语言实际运用的能力和较强的视听说水平，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效进行口头和书面的信息交流。

4.班级管理

本课程介绍小学班级管理工作的理论，引导学生分析小学班级工作的案例，了解小学班级工作的实际，探索小学班级工作的规律，培养班队工作的能力，开拓学生的视野，为学生今后以全新的姿态投入到小学教育工作中做好准备。本课程是小学教育专业的一门专业课，主要以专题和案例结合的形式进行教学。内容包括：小学教育的性质与特点、现代的小学生班级管理与小学教育、班级工作的内容与原则、班级工作者的素养和基本构架、班级活动的组织与设计以及学校、家庭与社区的合作。

5.小学英语教学与研究

本课程主要学习和研究小学英语教学的基本理论、基本原则、一般规律和基本教学方法，包括：如何备课、编写教案、上课、讨论课堂管理的方法以及小学英语语音、语法、词汇等的教学方法，通过本课程的学习，使学生具有从事小学英语教学工作的基本能力，掌握一定的驾驭基本理论和教学基本技能。通过本课程的学习，学生能够根据小学的实际情况，选择、运用恰当的教学方法和技巧，进行教学实践，初步具备小学英语课堂管理的能力和评价能力。

6.英语课程与教学论

本课程旨在向学生系统传授关于英语课程与教学论的基本知识，了解英语课程编制和教学的一般原理；要求学生初步掌握英语课程开发和编制、教学设计与评价的基本技能，并运用所学专业知识对课程教学实践作一般的分析探讨。通过本课程的学习，学生能够了解英语课程和教学论的基本知识，并具有初步独立开展课程开发和课程教学的基本技能。

7.外语教学心理学

本课程系统地介绍教育心理学的主要思想流派及演变，选择性评述部分心理学理论，开拓学生的视野，试图帮助学生将教育心理学的新观点、新思想应用于对语言教与学过程的认识理解、乃至行动中，从而使外语教与学更具有教育性、更能促进学习的成效和学习者全面素质的提高。通过本课程的学习，使学生加深对语言教与学过程的认识理解、并逐步养成运用所学知识独立进行研究和工作的能力。

六、主要实践性教学环节

包括军事训练、教育实习、试说试教、语音语言及演讲实训、教师教学技能实训、毕业论文及设计，同时鼓励学生到国外开展专业实习，积极参与学科竞赛和技能竞赛。

七、各类课程学时分配

八、主讲教师