专业名称：小学教育
隶属院系部：外国语学院
学历层次：本科
学制学位：本科四年、教育学学士
培养目标：
本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握教育学、心理学及英语语言学方面的基本理论知识及相关学科专业知识，具有较强的英语语言应用能力、多课程教学教研能力、创新创业能力，能够熟练运用教育技术手段，服务小学教育工作的多科小学教师及外向型教学管理工作人员。
培养要求：
本专业要求学生在学习小学教育专业课程的基础上，具备分析和解决小学教育教学实际问题的能力。本专业毕业生应符合以下几方面的要求：
1.基础知识：系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能以及教育管理学相关理论。
2.专业方向知识：熟悉中国小学教育现状，了解我国国情和国际发展动态；掌握教育研究的基本方法，具有英语语言学、教育学及心理学方向的基本知识。
3.专业实践知识：主要包括小学教育专业理论课程中的实践环节知识以及教育见习、教育实训、教育实习、教育考察、教育调查和毕业论文。
4.专业相关学科领域知识：掌握相关的哲学、管理学、外交学等人文社会科学方面的基础知识及计算机应用、大数据分析等方面的科学知识。
主干课程：
专业导论、教育学原理、普通心理学、现代教育技术、中国教育史、外国教育史、小学教育学、小学心理学、课程与教学论、小学语文教学与研究、小学数学教学与研究、小学英语教学与研究、小学班队原理与实践。
集中实践教学环节：
课外创新实践、劳动实践、军事训练、教育见习、英语语音与演讲实训、现代教育技术实训、国际职场英语沟通实训、教育实践（包括教育考察、教育调查和教育实习）、毕业论文。
专业特色：
本专业主要培养具备教育教学理论基础，掌握现代化教育教学技术的、服务小学教育工作的多科小学教师及外向型教学管理工作人员。该专业拥有一支专业理论知识扎实、实践经验丰富的专职教师队伍，拥有现代化教育技术实训室。并与多家企业和教育机构建立专业实习基地。
就业去向：
小学教育专业致力于培养服务于小学教育教学的全科型教师和外向型人才，本专业的毕业生的可就业范围非常广泛。
1. 中小学、幼儿园全科教师；
2. 大中小型的涉外教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等；
3. 教育行政单位公务员等；
4. 出版社、网站从事编辑、文案或者策划方面的工作；
5. 国际汉语教师及管理人员。
技能证书：
普通话等级证书、大学英语四/六级证书、国才证书、教师资格证书、计算机等级证书
学时学分分配/主讲教师/教学设施
各类课程学时学分分配
课程模块 |
课程性质 |
学分 |
学时 |
其中 |
学分占比 |
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理论 |
实践 |
||||||
通识教育课程 |
必修 |
思想政治类 |
16 |
280 |
220 |
60 |
9.5% |
人文社科类 |
23 |
476 |
300 |
176 |
13.7% |
||
数学与自然科学类 |
4 |
80 |
56 |
24 |
2.4% |
||
选修 |
6 |
96 |
96 |
0 |
3.6% |
||
学科基础课程 |
必修 |
40 |
640 |
560 |
80 |
23.8% |
|
专业教育课程 |
必修 |
29 |
464 |
400 |
64 |
25.6% |
|
选修 |
14 |
224 |
224 |
0 |
|||
跨学科拓展课程 |
选修 |
8 |
128 |
128 |
0 |
4.8% |
|
实践教学环节 |
课程实践 |
20 |
/ |
/ |
/ |
28.6% |
|
创新创业实践 |
4 |
/ |
/ |
/ |
|||
劳动实践 |
1 |
/ |
/ |
/ |
|||
集中实践 |
23 |
/ |
/ |
/ |
|||
合计（总学分不包括课程实践20学分） |
168 |
2388 |
1984 |
404 |
选修占比16.7% |
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主讲教师
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吴俊敏，教授，外国语学院副院长，主要从事外语教学和学科科学研究工作。研究方向为英语教育，从事英语教学20年，被学生亲切地称为“心灵导师”。曾获得河南省文明教师、河南省民办教育系统模范教师、郑州市民办教育优秀教师、全国大学生英语竞赛一等奖指导教师、教师课堂大奖赛一等奖、特优教师等多项荣誉。 |
|
吴向花，副教授，教育学、英语语言文学专业双硕士，现任小学教育专业教研室主任，参加工作13年来，共主持、参与各类纵向项目 40 项；这些项目涵盖了教育理念更新、教学模式创新、课程体系建设等多个维度，为教育改革与发展提供了丰富的实践案例与理论支撑。累计发表论文 21 篇，获得软件著作权1项。工作期间多次获得郑州科技学院优秀教师和优秀共产党员，获得全国大学生英语竞赛一等奖指导教师2次。 |
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陈倩，中共党员，同济大学访问学者。主要承担《英语视听说》《英语语法》《小学英语教学设计》等专业课程教学。学术研究方面，参与国家社会科学基金项目、中国外文局对外话语体系研究招标课题、主持郑州市社会科学调研课题等多项省市级项目；参编“十四五”规划教材、《国才中级模拟题集》等，近五年发表学术论文数篇。 在教学方面，获得2024年河南省教育系统教学技能竞赛（高校文科）一等奖，2024年郑州科技学院教师教学技能竞赛一等奖，并授予“郑州科技学院教学标兵”称号，郑州科技学院课程思政大赛二等奖。工作期间先后荣获“优秀教师”“先进工作者、“优秀共产党员等荣誉称号。 |
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梁凯凯，中国共产党员，毕业于河南师范大学，研究生，文学硕士，讲师。小学教育教研室专职教师，主讲课程《普通心理学》《国才英语》《英国文学导论》《美国文学导论》等课程。工作期间先后在国内学术期刊发表论文7篇，参编专著1部，主持并参与省市厅级和校级项目17余项，其中省教育厅人文社会科学研究资助项目1项。在教学方面，获第三届、第五届省级信息技术与课程融合优质课大赛高等教育组二、三等奖，并多次指导学生获全国大学生英语竞赛一等奖。 |
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苑新美，中共党员，毕业于山西师范大学教育技术学专业，主要研究方向为信息技术与课程整合，曾在《现代教育技术》《魅力中国》等期刊发表学术论文，主讲《现代教育技术》《教育学原理》《教育心理学》《普通心理学》《教育管理学》《教育政策与法规》《英语教学法》等课程。 |
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朱喜梅，毕业于河南师范大学教育技术学专业，副教授，研究方向为教学资源开发与教学设计。主讲课程《多媒体教学课件设计》《现代教育技术》。主持厅级项目5项，结项获二等奖2次；发表教科研论文10余篇，核心论文1篇；出版专著1部，参与译著1部。 |
实践指导师
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李燕，中共党员，河南省实验学校英才国际小学校工会主席；英语教学及外籍教师管理负责人；河南省实验小学卓越学院授课指导专家；曾荣获国家汉办优秀教师；河南省优秀教师、河南省教学标兵、河南省骨干教师、河南省教育厅外事先进个人、河南省“一师一优”小学英语评审专家、惠济区优秀教师，河南省实验小学优秀教师、优秀党员等荣誉称号；荣获全国第十三届小学英语说课大赛一等奖、河南省优质课一等奖、信息技术融合课一等奖，河南省教育厅优秀作业设计案例评选一等奖；多次主持参与省级课题，课题荣获河南省课题成果奖；多次担任郑州大学、河南师范大学、焦作师范学院、郑州师范学院、河南省实验小学、驻马店平舆县等国培项目指导教师，为国培省培做教学指导工作。 |
教学设施
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现代化智慧教室 智慧教室为学生提供智慧学习环境，集多媒体和网络教室于一体，通过智能装备辅助教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展，实现情境感知和环境管理功能。智慧教室为学生提供个性化学习、合作探究学习的环境，有助于小学教育专业学生进行教学实践，将理论与实践紧密结合。 |
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现代化教育技术实训室 主要为小学教育专业学生提供教育教学媒体操作技能的实践训练，教授学生利用计算机技术基础将现代化信息技术应用于教育理论实践。主要内容包括现代信息技术的发展和应用、多媒体课件制作等，使学生掌握先进的信息技术，并充分应用到教学实践中。 |
